Peran Kesadaran Hukum Literasi Digital Dalam Meningkatkan Ketahanan Siswa SMP Terhadap Hoax Dan Cyberbullying
DOI:
https://doi.org/10.70134/pakehum.v3i1.1590Keywords:
legal awareness, digital literacy, hoaxes, cyberbullying, junior high school studentsAbstract
Abstract
The rapid development of digital technology has significantly transformed students' lives, particularly in accessing information, communicating, and supporting learning activities. Alongside its benefits, digital advancement has also introduced various challenges, including the widespread dissemination of hoaxes and the increasing prevalence of cyberbullying among adolescents. These phenomena can negatively affect students’ psychological well-being, social interactions, and academic development. This article aims to examine the role of legal awareness and digital literacy in strengthening junior high school students' resilience against hoaxes and cyberbullying. The study employed a library research method with a descriptive qualitative approach by analyzing relevant scientific literature, previous research findings, and legal regulations. The findings indicate that legal awareness contributes to the development of responsible digital behavior through an understanding of rights, obligations, and the legal consequences of online activities. Meanwhile, digital literacy enhances students’ critical thinking skills, information verification abilities, understanding of digital ethics, and capacity to engage in healthy interactions within digital environments. The synergy between legal awareness and digital literacy plays a crucial role in improving students’ resilience in facing various digital risks. Therefore, collaboration among schools, families, government institutions, and society is essential in implementing sustainable legal education and digital literacy programs to foster a safe, healthy, and productive digital environment for students.
Downloads
References
Adawiyah, R. (2023). Telaah ruang literasi digital siswa dalam Kurikulum Merdeka di jenjang sekolah menengah pertama. Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan, 12(2), 65–80. https://jurnal.pmpp.or.id/index.php/profesi/article/view/304
Adnan, A. J., Putriyani, D., Wibowo, H. A., & Ramadan, S. (2024). Perlindungan hukum terhadap anak sebagai korban tindak pidana cyberbullying. Indonesian Journal of Criminal Law and Criminology (IJCLC), 5(1).
Agustin, D. D., & Fauzan, L. (2024). Psikoedukasi literasi digital sebagai upaya mereduksi tindakan cyberbullying pada siswa SMP. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(7), 674–680.
Ainani, M., Akhmad, B. A., Astuty, S., Sarwani, & Hamdie, N. T. A. (2026). Intervensi edukatif terhadap cyberbullying, kekerasan berbasis gender online, dan kesadaran hukum UU ITE di kalangan remaja SMK. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 11(3).
Aini, S., & Rahardjo, W. (2024). Perilaku cyberbullying pada remaja ditinjau dari empati dan regulasi emosi. Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Mental, 5(1), 1–12.
Alaini. (2025). Analisis yuridis tindak pidana penyebaran hoaks dalam perspektif hukum pidana Indonesia pasca pembaharuan KUHP. Indonesia Journal of Business Law, 5(1).
Aldi, A., Mappincara, A., & Mus, S. (2023). Persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran digital di SMP Negeri 1 Bantaeng. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/10.26858/edustudent.v3i1.55375
Anggia, D., Ramdan, B., & Juhanda, A. (2022). Analisis kemampuan literasi digital siswa SMP ditinjau dari penggunaan aplikasi mobile learning pada konsep sistem peredaran darah manusia. BIODIK, 8(4). https://doi.org/10.22437/bio.v8i4.19140
Anjani, V. A. (2025). Cyberbullying dan dinamika hukum di Indonesia: Paradoks ruang maya dalam interaksi sosial di era digital. Staatsrecht: Jurnal Hukum Kenegaraan dan Politik Islam, 3(1).
Ardi, I. M., Ati, R. M., Rhangga, A., Anggraini, P., & Syahputra, H. E. (2023). Literasi digital sebagai upaya kritis memerangi berita bohong: Studi terhadap Gerakan Masyarakat Anti Fitnah Indonesia (MAFINDO). Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(2), 145–153.
Arini, D. P., Pramudito, A. A., Riyanto, R., & Sukarman, S. (2023). Peningkatan Literasi Digital untuk Menangkal Hoaks pada Siswa SMP. Indonesian Journal for Social Responsibility, 5(02), 129-139.
Danisholehudin, M. I., Yosep, I., Yamin, A., Febrianti, R. N. A., Agatha, E. Z., Ferdinanto, T., & Hikmat, R. (2025). Perilaku Cyberbullying pada Remaja Indonesia di Forum Organisasi Siswa Intra Sekolah. Jurnal Kesehatan Saelmakers PERDANA (JKSP), 8(2), 621-630.
Duile, T., & Tamma, S. (2021). Political language and fake news: Some considerations from the 2019 election in Indonesia. Indonesia and the Malay World, 49 (143), 82–105.
Fachrurrozi, R. (2026). Pengaturan hukum penyebaran informasi hoaks melalui media sosial berdasarkan UU ITE dan implikasinya terhadap kebebasan berekspresi. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(3).
Fatimah, I., & Hidayati, D. (2023). Program literasi digital sebagai upaya mengembangkan budaya literasi di SMP. Jurnal Basicedu, 7(6), 3535–3547. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5838
Fazry, L., & Apsari, N. C. (2021). Pengaruh media sosial terhadap perilaku cyberbullying di kalangan remaja. Jurnal Pengabdian dan Penelitian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(1), 28–36.
Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi digital di era pembelajaran abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307-314.
Hidayat, R. M., Farhan, M., Wafa, M. R. F. A., Utama, A. N., & Insan, I. H. (2024). Analisis Hukum Mengenai Wewenang Pemerintahan Dalam Konteks Konstitusionalisme Modern. Causa: Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 5(3), 1–10.
Humaira, F., & Aprison, W. (2024). Kompetensi literasi digital pendidik di era society 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(10), 1935-1944.
Junaidi, M. S., Nurhayati, D., Rezika, A., Sundawa, D., & Iman, D. EDUKASI LITERASI DIGITAL: UPAYA PENINGKATAN KESADARAN HUKUM TERHADAP UU ITE SEBAGAI WUJUD PENCEGAHAN KEJAHATAN DIGITAL PADA SISWA SMP NEGERI 59 BANDUNG.
Junaidi. (2025). Edukasi literasi digital: Upaya peningkatan kesadaran hukum terhadap UU ITE sebagai wujud pencegahan kejahatan digital pada siswa SMP Negeri 59 Bandung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 31(1). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpkm/article/view/65240
Lim, S., & Pernando, Y. (2025). Systematic literature review: Optimalisasi literasi digital untuk efisiensi penanggulangan cyberbullying. J-Com (Journal of Computer), 5(1), 1–12.
Nurkhasanah, S. (2022). Penggunaan media game online melalui ProProfs untuk meningkatkan literasi digital siswa di SMP Negeri 1 Gangga. Jurnal Paedagogy, 9(2), 248–254. https://doi.org/10.33394/jp.v9i2.4964
Nuzirwan, I., & Sukandar, R. (2021). The Impact of Hoaxes to the Business of Information Technology Companies in Indonesia. Journal of Communication and Public Relations, 1(1), 41–50.
Pratiwi, J. (2023). Penggunaan media pembelajaran berupa audio visual untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPS di SMP. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.21154/jiipsi.v3i2.1711
Putra, F. A., Samad, M. Y., & Mulyadi. (2024). Optimising "Lambe Hoaks" digital literacy to strengthen national resilience against hoaxes. Jurnal Kajian Lemhannas RI, 12(2), 137–152.
Putriani, B. A., Sinaga, D., & Kusnandar, K. (2023). Literasi media digital pada siswa SMPN 1 Sumber Kabupaten Cirebon. Informatio: Journal of Library and Information Science, 3(3). https://doi.org/10.24198/inf.v3i3.47254
Rovida, K. (2024). Konsep Pencegahan Cyberbullying Berbasis Techno Prevention Pada Era Society 5.0 di Indonesia. Jurnal Hukum Ius Quia Iustum, 31(2), 461-485.
Salsabila, A. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi di era digital dalam menghadapi hoaks di media sosial. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 109–118.
Saripah, I. (2020). Kecenderungan perilaku cyberbullying di kalangan remaja. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 135–148.
Sarjito, A. (2024). Hoaks, disinformasi, dan ketahanan nasional: Ancaman teknologi informasi dalam masyarakat digital Indonesia. Journal of Governance and Local Politics (JGLP), 6(2), 175-186.
Sidabutar, A. P., Siahaan, P. G., Purba, N. R., Lumbangaol, L., & Sembiring, E. (2023). Kesadaran Hukum Siswa Dalam Melakukan Tindakan Penyebaran Berita Bohong (Hoax) Melalui Media Sosial Berdasarkan UU No. 19 Tahun 2016 (Studi Kasus di Kelas IX SMP Negeri 35 Percut Sei Tuan). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2627-2636.
Sitihastuti, S., & Solikhah. (2024). The urgency of legal protection for victims of cyberbullying in Indonesia. Jurnal Cakrawala Hukum, 15(1).
Susanto, D. (2023). Kesadaran Hukum Siswa SMK Kelas X-XI di Jakarta terhadap Ujaran Kebencian di Media Sosial dan Dampaknya. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(1), 73-79.
Tresnawati, A., Darmawan, A., & Surachman, A. (2023). Peran penting literasi digital dalam memerangi hoaks dan ujaran kebencian di media sosial sebagai tantangan komunikasi di masyarakat digital. OMNICOM: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(2), 101–112.
Yuliani, D. D. (2025). Jerat digital: Dampak cyberbullying pada kesehatan mental remaja di Indonesia. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(7), 510–516.
Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital sebagai penguatan pendidikan karakter menuju era society 5.0. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ira Kurniawan, Nugraha Gading Priandana, Lanang Maulana, Malikah Alya Azzahra, Perina Dwi Astuti, Ayu Nur Safitri, Luluk Maghfiroh, Rhaina Rifka Nefindia, Intan Rasita, Mila Agustin, Nadiyah Salamah, Karyadi Hidayat (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
