Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa
DOI:
https://doi.org/10.70134/pedasud.v1i1.198Keywords:
Media, Technology, Teachers, Understanding, learningAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of technology-based interactive learning media in improving students' understanding of science concepts. Technology-based learning media, such as virtual simulations and interactive applications, are designed to support more engaging and participatory learning. The research method employed is an experimental design with a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of junior high school students divided into two groups: an experimental group using interactive learning media and a control group using conventional methods. The results showed that the use of technology-based interactive learning media significantly improved students' understanding of science concepts compared to conventional teaching methods. These findings suggest that integrating technology into science education can be an effective strategy to address students' difficulties in understanding abstract concepts. This research is expected to contribute to the development of innovative learning media relevant to the needs of modern education.
Downloads
References
Ahsan, Z. (2019). Pembelajaran Berbasis Teknologi di Kurikulum Merdeka. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Alwi, S. (2022). Kurikulum Merdeka: Harapan dan Tantangan dalam Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Anwar, S. (2018). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Andi Offset.
Arifin, Z. (2020). Kurikulum Merdeka: Pembelajaran yang Membebaskan Siswa. Jakarta: Penerbit Grafindo.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran: Suatu Pendekatan Baru. Jakarta: Rajawali Press.
Darmasetiawan, R. (2022). Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar: Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Proyek. Jakarta: Elex Media.
Darsy, D. (2021). Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Jakarta: Penerbit Pendidikan.
Djamaluddin, M. (2022). Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jakarta: Penerbit Nuansa.
Gunawan, I. (2019). Strategi dan Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Hamid, R. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Surabaya: Penerbit Citra Aditya Bakti.
Hartati, S. (2020). Pembelajaran di Sekolah Dasar: Teori dan Praktek. Malang: UMM Press.
Hidayat, R. (2023). Inovasi Pembelajaran dengan Teknologi dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Penerbit Pendidikan.
Kemdikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Mulyasa, E. (2016). Manajemen Pendidikan dan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurdin, A. (2018). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Transformasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Prastowo, A. (2021). Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran yang Berfokus pada Siswa. Yogyakarta: Penerbit Buku Pendidikan.
Purnomo, A. (2021). Pendidikan Dasar di Era Digital: Pembelajaran yang Efektif dan Kreatif. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Rohani, M. (2021). Penerapan Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: LKiS Pelangi Aksara.
Santosa, M. (2021). Pembelajaran Aktif di Sekolah Dasar: Menghadapi Kurikulum Merdeka. Surabaya: Penerbit Bina Ilmu.
Santoso, S. (2020). Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar: Pembelajaran Berbasis Proyek. Yogyakarta: Penerbit Ilmu Pendidikan.
Sari, R. (2022). Tantangan dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Ilmu Pendidikan.
Sudjana, N. (2015). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Supriyadi, E. (2021). Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Supriyanto, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Buku Pendidikan.
Suryanto, A. (2020). Model Pembelajaran Interaktif dengan Teknologi. Jakarta: Penerbit Salemba.
Suyanto, S. (2020). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pustaka Belajar.
Trianto, N. (2021). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Widodo, S. (2019). Kurikulum 2013 dan Implikasinya pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Surabaya: Penerbit Cerdas.
Wijaya, R. (2017). Pembelajaran Kreatif di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Yuwono, S. (2021). Strategi Pembelajaran Inovatif di Era Kurikulum Merdeka. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Lidya H. J. Taroreh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
